2026-2027 Bahar Yarıyılı
30 AKTS| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB116 | Malzeme Bilgisi I | 3 | 0 | 4 |
| ÇSTJ203 | Staj I | 0 | 0 | 1 |
| TRS106 | Teknik Resim II | 3 | 1 | 4 |
Lisans programı
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB116 | Malzeme Bilgisi I | 3 | 0 | 4 |
| ÇSTJ203 | Staj I | 0 | 0 | 1 |
| TRS106 | Teknik Resim II | 3 | 1 | 4 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| BMB213 | Bilgisayar Programlamasına Giriş | 2 | 1 | 4 |
| MKB201 | Malzeme Bilgisi II | 3 | 0 | 4 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| ÇSTJ301 | Staj II | 0 | 0 | 1 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB307 | Akışkanlar Mekaniği II | 3 | 0 | 5 |
| MKB305 | Isı Transferi I | 3 | 1 | 6 |
| MKB311 | Makine Elemanları I | 2 | 2 | 6 |
| MKB309 | Mekanizma Tekniği | 3 | 0 | 5 |
| MKB301 | Mühendislik Ekonomisi | 2 | 0 | 3 |
| MKB303 | Termodinamik II | 3 | 1 | 5 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB314 | Bilgisayar Destekli Tasarım | 3 | 0 | 3 |
| MKB304 | Isı Transferi II | 3 | 1 | 4 |
| MKB317 | Isıtma Tekniği | 3 | 0 | 5 |
| MKB308 | Makine Elemanları II | 2 | 2 | 5 |
| MKB316 | Motorlar | 3 | 0 | 5 |
| MKB437 | Soğutma ve Klima Tekniği | 3 | 0 | 5 |
| ÇSTJ402 | Staj III | 0 | 2 | 3 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB411 | Hidrolik Sistemler | 3 | 0 | 5 |
| MKB405 | Nümerik Kontrollü Takım Tezgahları | 3 | 0 | 5 |
| MKB498 | Yıl İçi Projesi | 2 | 2 | 5 |
| İSGL101 | İş Sağlığı ve Güvenliği I | 2 | 0 | 2 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKSB402 | Isı Değiştiricileri | 3 | 0 | 5 |
| MKSB403 | Kompozit Malzemeler | 3 | 0 | 5 |
| MKSB421 | Otomatik Kontrol | 3 | 0 | 5 |
| MKSB430 | Plastik Şekillendirme | 3 | 0 | 5 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKB491 | Bitirme Çalışması | 0 | 2 | 5 |
| MKB410 | Pnömatik Sistemler | 3 | 0 | 4 |
| MKB408 | Transport Tekniği | 3 | 0 | 4 |
| İSGL102 | İş Sağlığı ve Güvenliği II | 2 | 0 | 2 |
| Kod | Ders | T | U | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| MKSB423 | Dinamik Sistemlerin Mekanik Analizi | 3 | 0 | 5 |
| MKSB402 | Isı Değiştiricileri | 3 | 0 | 5 |
| MKSB424 | Kaynak Bilgisi | 3 | 0 | 5 |
| MKSB412 | Mekanik Titreşimler | 3 | 0 | 5 |
| ÇİME401 | İşletmede Mesleki Eğitim | 5 | 0 | 15 |
Soldaki sayı, TYYÇ yeterliliğiyle eşleşen program yeterliliği sayısıdır; renk koyulaştıkça eşleşme artar. Eşleşenleri görmek için altındaki satırı açın.
1. Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli altyapıya sahiptir.
1. Matematik, fen bilimleri ve kendi alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümleri için beraber kullanır.
2. Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözer, bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular.
3. Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz eder ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlar; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygular.
Eşleşen program yeterliliği yok
4. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları seçer ve kullanır.
5. Deney tasarlar, deney yapar, veri toplar sonuçları analiz eder ve yorumlar.
1. Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışır.
2. Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır.
1. Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır.
2. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler.
3. Matematik, fen bilimleri ve kendi alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümleri için beraber kullanır.
Eşleşen program yeterliliği yok
4. Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözer, bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular.
5. Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz eder ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlar; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygular.
6. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları seçer ve kullanır.
7. Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışır.
1. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
2. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanır.
3. Teknik resim kullanarak iletişim kurar.
4. Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır.
5. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olur ve çağın sorunları hakkında bilgiye sahiptir.
1. Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir.
2. Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalığa sahiptir.
3. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olduğunu gösterir; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir.
Soldaki sayı, TYYÇ yeterliliğiyle eşleşen program yeterliliği sayısıdır; renk koyulaştıkça eşleşme artar. Eşleşenleri görmek için altındaki satırı açın.
1. Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili teknoloji konularda yeterli alt yapıya sahiptir.
1. Matematik, fen ve teknoloji alanlarında mevcut bilgileri uygular ve yeni ortaya çıkan uygulamalara adapte eder.
2. Geliştirilmiş teknolojilerin uygulanmasındaki sorunları çözer.
3. Kavramsal tasarımı tamamlanmış bir sistemin ve/veya sürecin tasarımını ayrıntılandırır veya uyarlar.
4. Teknik resim becerisini tasarım ve uygulamada etkin kullanır.
5. Teknoloji alanında güncel teknikleri ve araçları seçer ve kullanır.
6. Deney yapar, deney sonuçlarını analiz eder, yorumlar ve deneysel sonuçları iyileştirilmeye yönelik uygular.
1. Bireysel olarak, disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışır.
1. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilgiye erişir, teknoloji uygulamalarındaki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler.
2. Matematik, fen ve teknoloji alanlarında mevcut bilgileri uygular ve yeni ortaya çıkan uygulamalara adapte eder.
3. Teknik resim becerisini tasarım ve uygulamada etkin kullanır.
4. Deney yapar, deney sonuçlarını analiz eder, yorumlar ve deneysel sonuçları iyileştirilmeye yönelik uygular.
1. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
2. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
3. Teknik resim kullanarak iletişim kurar.
4. Mesleki, etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olur.
1. Mesleki, etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olur.
2. Mesleki uygulamalarda çevre ve iş güvenliği konularını gözetir.
Her dönem en az bir vize sınavı uygulanır. Vizelerin yanı sıra, her dönemin başında verilen dönem içeriğinde tarihleri belirtilen proje ve ödevler verilir. Her dönemin sonunda, öğrencinin final sınavına girmek zorundadır. Kriterler (ara sınav, proje, ödev ve final gibi) ve dönem sonu notuna etki oranları dönem başında dağıtılan ve/veya web sitesinde yayınlanan ders içerikleri açık biçimde belirtilir. Öğrenci yönetmeliği ve akademik takvime göre final sınavları üniversite tarafından belirlenen ve ilan edilen tarih ve yer ve zamanlarda yapılır. Öğrencinin dönem sonu notu ders sorumlusu tarafından ara sınav, proje, ödev ve final sınavı sonuçlarına göre verilir.
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesinde geçme notu 100 üzerinden 60’tır. Ancak Final ya da bütünleme sınav sonucunun en az 50 olması zorunludur. Sınavlar, tam not 100 üzerinden değerlendirilir. Bir dersin yarıyıl/yıl sonu notu; ara sınavın veya ara sınavların aritmetik ortalamasının %30’u ile yarıyıl/yıl sonu sınavında veya bütünleme sınavında alınan notun %70’inin toplamıdır. Ancak, bir dersin yarıyıl/yıl sonu notu; ilgili fakülte/yüksekokul kurulunca karar alınmak ve yarıyıl başında ilan edilmek şartıyla ara sınavın veya ara sınavların aritmetik ortalamasının %30’u ile %50’si arasında, yarıyıl/yıl sonu veya bütünleme sınavında alınan notun %70’i ile %50’si arasında değişebilen ve oranlar toplamı %100 olacak şekilde de hesaplanabilir. Hesaplama sonucunda, ondalık noktadan sonra gelen ilk sayı beşten küçük ise bir alt tam sayıya, beş veya beşten büyük ise bir üst tam sayıya yükseltilerek kesinleştirilir.
http://oidb.nku.edu.tr/yonetmenlik/2011eos.pdf adresinde bulunabilir.
Dönem sonu-bütünleme notu dersin sorumlusu tarafından değerlendirme kriterleriyle birlikte Öğrenci İşlerine teslim edilir. Dönem sonu ve bütünleme notları öğrenci bilgi sisteminde yayınlanarak ilan edilir.
Notlar:
Alınan her ders için öğrenciye dönem notu olarak aşağıda belirtilen harf notları verilir. Harf notları, katsayı ve oran karşılıkları aşağıdaki gibidir.Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde esas alınan notlama sistemi, aşağıda belirtilen dereceler ve harfler ile ifade edilir:
|
Puan |
Harfli Notu |
Katsayı |
Başarı Durumu |
|
90-100 |
AA |
4.00 |
Başarılı |
|
80-89 |
BA |
3.50 |
Başarılı |
|
70-79 |
BB |
3.00 |
Başarılı |
|
65-69 |
CB |
2.50 |
Başarılı |
|
60-64 |
CC |
2.25 |
Başarılı |
|
50-59 |
DD |
2.00 |
Başarısız |
|
30-49 |
FD |
1.00 |
Başarısız |
|
0-29 |
FF |
0.00 |
Başarısız |
Öğrenciler DD, FD yada FF aldıkları dersleri dersin açıldığı ilk dönem almak zorundadırlar.
Başarılı Öğrenciler
Önlisans/lisans öğrenimini tamamlayan ve genel ağırlıklı not ortalaması 3.00 ile 3.49 arasında olan öğrenciler onur öğrencisi; ortalaması 3.50 veya üstü olan öğrenciler ise yüksek onur öğrencisi olarak mezun olurlar.
Öğretme - öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.
Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programda kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
|
*EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ |
BAŞLICA ÖĞRENME FAALİYETLERİ |
KULLANILAN ARAÇLAR |
|
Ders |
Dinleme ve Anlamlandırma |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
|
Tartışmalı Ders |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
|
Özel Destek / Yapısal Örnekler |
Önceden planlanmış özel beceriler |
|
|
|
||
|
Problem Çözme |
Önceden planlanmış özel beceriler |
|
|
Vaka Çalışması |
Önceden planlanmış özel beceriler |
|
|
Beyin Fırtınası |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
|
KüçükGrup Tartışması |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
|
Gösterim |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam |
|
Benzetim |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri |
Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam |
|
Seminer |
Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım |
|
Grup Çalışması |
Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet, |
|
Saha/Arazi Çalışması |
Gözlem/durumları işleme, Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma |
|
|
Laboratuar |
Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
Özel donanım |
|
Ödev |
Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta |
|
Sözlü |
Araştırma - yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
|
|
İnceleme/Anket Çalışması |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma |
|
|
Panel |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım |
|
Konuk Konuşmacı |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, |
|
Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri/ Projeleri |
Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
|
(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.