Toplumsal Yaşam Kadın ve Ekonomi

Dersin amacı

Toplumsal cinsiyet eşitsizliğine devlet politikaları aracılığıyla çözüm üretmek

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Toplumsal cinsiyet kavramını bilir
2. ÖÇ-2Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için alınacak mali politikaları kavrar
3. ÖÇ-3Yerel bütçelerin toplumsal cinsiyet analizini yapar
4. ÖÇ-4Toplumsal cinsiyet ve ekonomi arasındaki bağı kavrar

Dersin içeriği

Toplumsal cinsiyet ve mali politikalar

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Öğretim üyesi notları

Diğer kaynaklar

Benería, L. (1995). Toward a greater integration of gender in economics. World development, 23(11), 1839-1850.

Dokümanlar

Benería, L. (1995). Toward a greater integration of gender in economics. World development, 23(11), 1839-1850.

Ödevler

Benería, L. (1995). Toward a greater integration of gender in economics. World development, 23(11), 1839-1850.

Sınavlar

Benería, L. (1995). Toward a greater integration of gender in economics. World development, 23(11), 1839-1850.

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Dönem Sonu Sınavı %70

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Alanı ile ilgili kendisine yüklenen iş ve ödevler için gerekli araştırma yapma, karşılaşılan sorunları çözme sorumluluk ve bilincine sahiptir.
2. PÇ-2Bilgi teknolojilerini kullanarak alanında sahip olduğu temel bilgileri etkili biçimde yazılı ve sözlü olarak ilgililere aktarabilir.
3. PÇ-3Dünya ve Türkiye’deki vergi ve bütçe politikalarını inceleyebilecek birikime sahip olur
4. PÇ-4Güncel mali konulara dair görüşlerini ortaya koyabilme, geliştirebilme ve mevcut verileri kullanarak olayları yorumlayarak çözüm üretebilme yeteneğine sahiptirler
5. PÇ-5Kamu ve özel kesimin ihtiyaç duyduğu nitelikli elemanlarda aranan; maliye, hukuk, iktisat, kamu yönetimi, işletme, muhasebe bilgisine sahip olma ve bunları kullanabilme.
6. PÇ-6Öğrenciler, isteğe bağlı staj yaparak maliye alanında uygulamalı deneyim kazanırlar
7. PÇ-7Öğrenciler, maliye konularında etkili bir şekilde iletişim kurabilme ve toplumsal ve mali sorunlara topluluk faaliyetleri ile çözüm üretebilme becerilerini geliştirirler.
8. PÇ-8Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilme; hangi bilgiye nerede, ne zaman ve niçin ihtiyaç duyulacağını öngörebilme.
9. PÇ-9Toplumsal dinamikleri iktisadî ve malî süreçlere hem girdi hem de sonuç olarak eklemleme ve yorumlama becerisine sahiptir ve bu alanda yapılan kuramsal yeniliklere açıktır.
10. PÇ-10Ulusal ve uluslararası ekonomi piyasalarındaki güncel değişimleri izler ve bunlardan hareketle gelecekteki maliye politikalarına dair öngörüde bulunabilir.

AKTS iş yükü