Düşünce Tarihi

Dersin amacı

Dersin amacı düşünce, felsefe ve insan temelinde geçmişten günümüze düşüncenin gelişimini ve farklı düşünce sistemlerini öğretmek yoluyla insanlığın geldiği noktadaki düşünce ve olayları algılama ve yorumlama yeteneği kazandırmaktır.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Öğrenci, düşünce ve felsefenin insan için öneminin ayrımına varır.
2. ÖÇ-2İnsan ve toplumsal düşünce arasındaki bağlantının farkına varır.
3. ÖÇ-3İnsanı diğer canlılardan ayıran özelliğin düşünce olduğunun bilincine varır.
4. ÖÇ-4Geçmişten günümüze ortaya çıkan düşünce ve felsefelerin tarihi, amacı ve insanlık için taşıdığı önemi bilir.

Dersin içeriği

İnsan, düşünce ve felsefe tanımlarından başlayarak insanlık tarihi boyunca insanlığın sorun ve beklentileri doğrultusunda oluşturulan düşünce sistemlerinin tanıtımı ve içeriğine yerilir. Bu bağlamda insan toplumlarına yön veren felsefî ve sosyolojik düşünce akımları tanıtılır. Antik dönem filozofları, Klasik Dönem düşüncesi, Aydınlanma Çağı ve günümüz düşünürlerinin siyasal, ekonomik, toplumsal ve düşünsel planda ortaya koyduğu düşüncelerin tanıtımı yapılır.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

1. Afşar Timuçin, Düşünce Tarihi, İnsancıl Yayınları, 1997.

Diğer kaynaklar

.2. Orhan Hançerlioğlu, Düşünce Tarihi, Remzi Kitabevi, 2010.

Dokümanlar

.

Ödevler

Ders içeriğiyle ilgili yarıyıl içerisinde bir ödev verilir

Sınavlar

Gerekli ders materyali internet olanakları çerçevesinde paylaşılır.

Değerlendirme

• Arasınav 1 %40
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Batı kültürüne bilimsel ve çağdaş bir biçimde yaklaşımını sağlayacak araştırıcı, sorgulayıcı ve yaratıcı bir zihinsel donanım ve birikime ve araştırma yöntem ve tekniklerine sahiptir.
2. PÇ-2Bilimsel düşüncenin rehberliğinde, etik değerlere bağlı; özgür, girişimci, yaratıcı ve üretken; ülkesine ve insanlığa karşı sorumlu ve kalite yönetim ve süreçleriyle uyumlu birey davranışı sergiler.
3. PÇ-3Bireysel ya da ortak proje ve etkinlik üretir; sonuçları ilgili kişi ya da kurumlarla paylaşarak gelişimlerine katkıda bulunur.
4. PÇ-4Çağdaş bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanarak mesleki uzmanlaşmaya yönelir; deneyimlerini paylaşır; kişisel ve kurumsal gelişime katkı yapar.
5. PÇ-5Dil, din ve kültür farklılıkları gibi unsurların farkında olan ve bunları sorgulayan bir dünya görüşü edinirler.
6. PÇ-6Fransız dili, edebiyatı ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler ya da etkinliklere katılır.
7. PÇ-7Fransız Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
8. PÇ-8Fransız Dili ve Edebiyatı alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9. PÇ-9İlgi alanı/alanları doğrultusunda mezuniyet sonrasında yöneleceği mesleki alanın kuramsal ve uygulamalı bilgileriyle donanmıştır.
10. PÇ-10Mesleki alanıyla ilgili tüm yenilik ve gelişmeleri izler; edindiği bilgi ve becerileri disiplinler arası bir temelde eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
11. PÇ-11Yabancı dil ve yazın becerilerinin gerekli olduğu kamu ya da özel sektöre ait yüksek derecede sorumluluk isteyen görevler için uygun donanımları, araştırma ve iletişim becerilerini kullanır.
12. PÇ-12Yazınsal bilgi ve becerileri edinir, bunları kendi düşünce ve amaçları doğrultusunda kendine özgü bir biçimde anlatmayı ve bunlar hakkında fikir alışverişini bilir.

AKTS iş yükü