Su Getirme

Dersin amacı

Yerleşim yerlerine uygun kaynaktan kaliteli ve yeterli miktarda içme ve kullanma suyunun iletilmesine ait her türlü hesap ve projelendirme esaslarının verilmesi

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-11-Su kaynağının belirlenmesi
2. ÖÇ-22-Proje nüfusunun hesaplanması
3. ÖÇ-33-Debinin belirlenmesi
4. ÖÇ-44-Su alma yapılarının projelendirilmesi
5. ÖÇ-55-İsale hattının projelendirilmesi
6. ÖÇ-66-İsale hattının basıncının hesaplanması
7. ÖÇ-77- Haznenin projelendirilmesi
8. ÖÇ-88- Şebeke ana borusunun projelendirilmesi
9. ÖÇ-99- Şebeke hesap yöntemleri

Dersin içeriği

İçme ve kullanma suyunun özellikleri, Temin edileceği kaynağın belirlenmesi, Nüfus hesaplama yöntemleri, Proje süresi ve debi hesapları, Nehir, hazne ve göllerden su alma yapılarına ait proje kriterleri, Memba Kaptajları ve yeraltı sularının alınmasına ait proje kriterleri, Uygulamalar, Suların iletilmesi, İsale hatlarının tasarımı, Uygulamalar, Suların biriktirilmesi, Su haznelerinin tasarımı, Uygulamalar, Su şebekelerinin projelendirilmesi, Uygulamalar

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

1-Muslu, Y., -Su Temini ve Çevre Sağlığı-, Su Vakfı yayınlar, İstanbul/2008.2-Eroğlu V., Topacık, D., -Su Temini ve Atıksu Uzaklaştırılması Uygulamaları- , İTÜ İnşaat Fakültesi, 1998.3-Karpuzcu, M., -Su Temini ve Çevre Sağlığı-, Kubbealtı Neşriyatı, İstanbul/2005.4-Samsunlu, A., -Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi- Çevre Teknolojileri Merkezi Yayınları, İstanbul/1977

Değerlendirme

• Proje Hazırlama ve Sunma 1 %10
• Arasınav 1 %20
• Dönem Sonu Sınavı %70

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1A. Matematik, fen bilimleri ve Çevre Mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, Çevre mühendisliği alanına özgü karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2. PÇ-2B. Çevre Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
3. PÇ-3C. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
4. PÇ-4D. Çevre Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
5. PÇ-5E. Çevre Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
6. PÇ-6F. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
7. PÇ-7G. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
8. PÇ-8H. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
9. PÇ-9I. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
10. PÇ-10J. Çevre Mühendisliği alanında proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
11. PÇ-11K. Çevre Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Çevre mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

AKTS iş yükü