Türk Dili I

Dersin amacı

Anadili öğretiminin bütün yaşamı kapsadığı düşüncesiyle, yaşamın her alanında dili doğru ve etkin kullanma yöntemleri kavratılacaktır. Üniversite öğrencilerinin ana dillerini sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde kullanması amacını gerçekleştirmek için; 1.Türk Dili derslerinde öğrenci katılımı sağlanacak. 2. Sözlü anlatım becerisinin uygulamalarla pekiştirilecek 3. Öğrenciler, dil kullanımındaki yanlışlarını düzeltecek düzeye getirilecek. 4. Dersler kitaplar dışındaki görsel ve işitsel öğelerle desteklenerek öğrencilerin dilin ifade biçimi olarak taşıdığı önemi kavramaları sağlanacak. 5. Dil bilinci kazandırılacak.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Didaktik öğretici türleri kavramak
2. ÖÇ-2Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemlerini kavramak
3. ÖÇ-3Yazılı anlatım türlerini kavramak
4. ÖÇ-4Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kurallarını kavramak
5. ÖÇ-5Form/belge yazılarını kavramak
6. ÖÇ-6Yazılı anlatım yöntemlerini öğrenmek ve kavramak
7. ÖÇ-7Anlatımda başarılı olmanın aşamalarını uygulamalı olarak kavramak
8. ÖÇ-8Edebi türleri kavramak
9. ÖÇ-9Gözlem , dinlenme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı bakımdan önemini kavramak ve uygulama becerisini kazanmak
10. ÖÇ-10Dil ,kültür, iletişim,düşünce,toplum arasındaki ilişkiyi kavramak
11. ÖÇ-11Başarılı anlatımın niteliklerini kavramak
12. ÖÇ-12Anadilini kullanma becerisinin önemini kavramak
13. ÖÇ-13Dil türlerini , biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlliği anlamak
14. ÖÇ-14Dil ve diller hakkında bilgi sahibi olmak
15. ÖÇ-15Günlük dilde kullanılan anlatım bozukluklarını kavramak

Dersin içeriği

Dil ve diller; Dil, kültür, iletişim, düşünce, toplum ilişkisi; Dil türleri, biçimsel, köken olarak diller arasındaki çeşitlilik; Anadilini kullanma becerisi; Başarılı anlatımın nitelikleri; Gözlem, dinleme, okuma, düşünme, anlama ve bunların yazılı anlatım bakımından önemi ve uygulanması; Anlatımda başarılı olmanın aşamalarının uygulanması; Doğru, kurallı, Türkçenin dilbilgisi ve yazım kurallarına uygun planlı bir yazı yazmanın kuralları; Yazılı anlatım yöntemleri; Günlük dilde kullanılan anlatım bozuklukları; Açıklayıcı, kanıtlayıcı, tasvirci(betimleyici), öyküleyici, konuşmalı anlatım yöntemleri; Yazılı anlatım türleri; Form/belge yazılar; Didaktik öğretici türler; Edebî türler.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

BABACAN, Mahmut, Yazılı ve Sözlü Anlatım, 3F Yayınevi, İstanbul 2007.

Diğer kaynaklar

ÖZKAN, Mustafa, ESİN, Osman, TÖREN, Hatice, Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul 2001. [3] KANTEMİR, Enise, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Engin Kitabevi, Ankara 1997. [4] YAVUZ, Kemal, YETİŞ, Kâzım, BİRİNCİ, Necat, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon, Beşir Kitabevi, İstanbul 2000. [5] GÜRZAP, Can, Konuşan İnsan, 6. Bs., Yapı Kredi Yayınevi, İstanbul 2004.

Dokümanlar

Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır

Ödevler

Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır

Sınavlar

Dönem Başlarında WEB Üzerinde Duyurulacaktır

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Dönem Sonu Sınavı %70

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1A. Matematik, fen bilimleri ve Tekstil Mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, Tekstil mühendisliği alanına özgü karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2. PÇ-2B. Tekstil Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
3. PÇ-3C. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
4. PÇ-4D. Tekstil Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
5. PÇ-5E. Tekstil Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
6. PÇ-6F. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
7. PÇ-7G. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
8. PÇ-8H. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
9. PÇ-9I. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
10. PÇ-10J. Tekstil Mühendisliği alanında proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
11. PÇ-11K. Tekstil Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Tekstil mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

AKTS iş yükü